2023年11月29日-12月3日，由广东省东南教育科学研究院、儿童阅读课程研究中心主办、深圳市龙岗外国语学校承办的全国第五届小学语文名师课堂教学暨“好课我来上”展示活动在深圳圆满举办。本次培训邀请了13位从全国3419个征集课例中评选出来的优胜者及人民教育出版社编审、小学语文统编教科书主编崔峦老师作听课印象与教学展谈，著名特级教师薛法根、深圳市小学语文教研员赵志祥等7位名师现场展示示范课，还有全国各地的特级名师、优秀语文教研员等语文教育专家组成的评委会，真正实现课例、点评、教学对话相结合，让学员深入参与研修，观念与行动一起改变，学员与名师一起成长。下面小编整理宁武县东关小学校教师的学习体会。

　　不忘初心赴深圳，静待教研花繁盛。沐浴在冬日的暖阳中，教研之花馥郁芬芳。为促进语文课堂改革，提升语文教师教学能力，感受语文课堂魅力，促进教师专业化发展，11月29日，宁武县教育科技局选派县区三所学校共6名语文教师远赴深圳，参加了由东南教科院主办的“全国第五届小学语文名师课堂教学暨‘好课我来上’展示活动”。

　　11月30日上午，来自全国各地的名师汇聚一堂，为我们带来了精彩纷呈的课例展示。陕西的陈忠云老师为我们带来一堂碰撞出思维火花的《田忌赛马》。陈老师通过思维导图，让学生理清课文脉络。找出田忌能赢的原因，通过表演田忌向齐威王引荐孙膑的情节，活跃了课堂氛围。辩证思考谁是赢家？引导学生进行多方面的思考，拓展了学生的思维宁武县东关小学语文教师参加“好课我来上”展示活动。

　　云南的薛根记老师执教《麻雀》一课时，先回顾单元篇章页引导学生关注单元导读，前置单元习作内容，明确本课学习目标：如何把一件事写清楚。通过回顾课文，发现作者把事写清楚的秘诀。最后落实初试身手环节，这也为后面习作内容做好了铺垫。

　　北京的陆宇晨老师为我们带来了一堂趣意盎然的《杨氏之子》。情境导入，聚焦单元导语页，明确了学习要点。学生通读古文，了解大意，为进一步深入感知精妙幽默语言做好了准备。聚焦人物对话，体会杨氏之子应答的机智。引导学生发现其“秒答”“妙答”“礼答”，突出感受了杨氏之子的聪慧。

　　湖北的吴军老师为我们带来的是二年级上册《敕勒歌》的教学课例。学生通过自读诗歌，读准字音。同桌互学，你读我评，促进了合作学习。引导学生逐句导读，理解诗意，并激发想象作画，进行分享交流，突出了跨学科学习的魅力。指导朗读，读出了大草原的辽阔无垠。总结诗歌特点，通过情景图进行仿写创作，锻炼了学生的想象与表达能力。

　　下午，福建省的林硕老师为我们带来了三年级上册《在牛肚子里的旅行》的教学课例。教学伊始，林老师通过课前交流最喜欢的童话故事。回顾学过的童话课文，梳理童话故事的基本特点，并由此切入课文学习。并为感受课文丰富的想象力做铺垫。学习课文时，林老师抓住对话中的关键词句来感受青头和红头之间真挚的友谊。最后通过画出旅行路线，学生直观感受到了红头的旅行经历。并科普了反刍的知识，让学生明白了科普童话的想象要符合科学依据。

　　广东省的宋雨纯老师为我们带来的是一年级《棉花姑娘》的教学课例。宋老师通过猜谜语的形式导入课文。在教师的示范读中，同时让孩子们想想棉花姑娘怎么了？你觉得这是怎样的蚜虫？然后引出了四位小医生的到来。由于燕子只会捉空中的害虫，啄木鸟只会捉树干里的害虫，青蛙只会捉田里的害虫，它们都无法医治好棉花姑娘。最后是七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。整节课宋老师朗读指导具有示范性，循循善诱。学生能够在读中感悟课文的思想内涵，在读中积累课文中的语言文字，课堂气氛活跃，这就是低年级的课堂，充满童真童趣。老师的描述语言也特别具有童趣，很能引起孩子们的共鸣。

　　北京市肖纯梅老师为我们带来的是六年级习作《笔尖流出的故事》。肖老师通过回顾单元整体活动设计。以故事画廊入围的真实情境，激发学生修改习作的热情，引导学生结合自身提出疑惑，明确习作的困难和修改方向。她借助小组推荐的范文，帮助学生回顾习作评价标准，在此基础上总结达成评价标准的技巧和方法，为学生自主修改习作提供了切实可行的方法。还借助老师的下水文，在引导学生内化评价标准的基础上，重点针对情节曲折这一难点，通过老师思维外显化的展示，帮助学生更有方法地修改自己的习作，激发了学生的修改热情。

　　一天紧张而又充实的培训学习就这样落下了帷幕。老师们通过一天的学习，领略到了各地名师的风采，更让我们感受到了语文的魅力，也为我们今后的语文教学之路指明了方向，相信之后几天的培训将带给我们更多的收获。

　　“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。12月2日，宁武县东关小学语文教师陈欣和宗彩虹积极参加了现场评课活动，并获得了学员现场评课奖。这将激励老师们更加勇于展现自我，敢于与专家对话，获得学习交流进步的机会。