一年岁晚，时光渐渐行至寒冬腊月。为进一步落实“三新”背景下的课程改革方案，探索大单元教学，引导学生实现“知识本位”向“素养本位”的转变，广元外国语学校初中分校语文组依托教材，对单元知识进行适度微调、重组或拓展，创设学习情境，提炼学习主题，设计了以“大单元整体教学”为主题的“行知杯”课堂竞赛活动。六名教师在初赛中脱颖而出，参与决赛。他们以落落大方、极富感染力的教学姿态充当一名课堂的引导者，气氛的营造者，学生的陪伴者，活动的参与者，讨论的点评者。让学生自主实践，探究梳理。

　　车婷老师围绕七上语文第三单元设计了一堂《我们需要怎样的老师》大单元活动课。整堂课分“借力文本，开启寻师之旅——联系自我，构建理想之师——书写文案，助力教师成长”三个子任务，直接指向学生最关注的问题设置真实学习情境，紧扣课标，形式新颖。教学过程逻辑性强，思路严谨，课堂对话平等，民主，教师长点评，善激励，学生思维亢奋，表现积极。

　　杜苏老师呈现了一堂结构完整的大单元教学课——《我们应做怎样的学生》。整堂课立足多篇文本，围绕构建“师生学习共同体”主任务，探讨学习的意义，明确“学生”含义，再组织学生集体探讨一名合格的学生应具备的素养，即学习态度、学习方法、自身修养等。课堂环节紧密勾连，层层深入，让学生从自身进入文本，再由文本回到自身，实现了学生素养的真正提升。

　　《德泽长青，厚德载物》是部编版语文七年级下册第四单元的的大单元教学设计。谭宁老师的教学紧扣单元导语要求，立足教学设计的主体性、趣味性、科学性。她围绕核心任务：发现美，歌咏美，传承美，为“心中的最美之人”代言，巧妙地抓住学生兴趣点，在整体感知环节切入课文。同时抓住小组合作广外初中分校“行知杯”课堂教学决赛（三）“语”你共研大单元，用恰当的活动引导学生课堂互动，大大提高了学生学习的积极性。

　　李宁老师围绕部编版六年级上册第六单元的内容设计了《守护地球家园》的教学，教师备课充分、讲解精炼、重点突出，善于调动学生积极性。其普通话标准，板书精美，层层深入，循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效，并注重学生的诵读能力，口头表达能力的培养。

　　李芙蓉老师围绕八年级上册二单元的单元主题设计了“他们”这一主题展览馆的大单元教学活动，在课堂上以任务群方式呈现，构思新颖，趣味十足。在教学中，教师围绕本课学习目标侧重训练学生的思维能力以及想象能力，培养学生的审美表达。整堂课在老师智慧的引导下自然推进，学生思考积极，状态活跃。

　　唐梦春老师围绕九下第二单元设计了一堂《探究名字的深意，感受小说的魅力》的大单元教学课。教师抓住学生的好奇心理，利用探究名字背后的内涵这一教学环节，调动了学生的积极性，让每个同学都成为了课堂的小主人。

　　同台竞技，绽放精彩自我；互取所长，深寻教研灵光。本次以“大单元整体教学”为主题的赛课活动是广外初中分校语文组的勇敢探索与尝试。在此次竞赛中，令人最惊喜的是教师核心任务提炼准，情境创设巧，学生学习兴趣浓，课堂状态佳。前路漫漫亦灿灿，“研”途风景最动人。广外初中分校语文组将以本次活动为基，潜心研究，大胆实践，必将不断积蓄力量成长，共筑璀璨未来。（吴建序）rphprnusa.com