北京讯（崔菊）：2017年1月16日至20日，全国中小学英语课堂外教教学模式研究与实验项目华东区教师培训暨教学研讨会在北京师范大学举行，来自华东区参加北京师大明德文化发展中心“中小学英语课堂外教教学模式研究与实验”项目的学校骨干教师，在百年名校北京师范大学，参加为期5天的培训学习之旅。培训与研讨的内容有：英语教学的改革与创新、新时期教学改革中的教师和家长对学生的情感教育、外教教学中的跨文化适应、学校特色文化品牌的打造等。释疑了目前教育教学改革和外教进课堂的有关教学、教师、学生、家长、外教等方面的现象和困惑，为教师开拓视野、提升能力提供了很好的启迪与思考。

　　本次培训北京师大明德文化发展中心特意邀请了国内著名的教育专家在北京师范大学英东学术会堂为参加培训的老师做了精彩的教育讲座。

　　中国教育科学研究院研究员、中国科普协会翻译委员会副主任蒋国华教授作了《中国教育政策改革与英语教学创新》的报告。蒋教授从中国最早的留学教育谈起，运用宏大的叙事手法，通过大量的古今中外的案例，旁征博引，纵论英语学习的必要性及互联网环境下英语教学方法的创新。高屋建瓴，语言幽默风趣，把一些高深的政策变革及导向和社会发展趋势用非常容易理解的语言深入浅出的讲述出来，引人入胜，赢得会场笑声掌声不断。

　　中国教育科学研究院研究员、中国学校史志研究会秘书长刘巧利博士做了《建构良好关系，做幸福教师》的专题讲座。专门研究教育学的刘巧利博士，讲座的开题非常新颖，通过“你一生中印象最深的教师是谁？”“2016年，你最郁闷和最开心的事是什么？”“作为一个教师，你幸福吗？”三个问题的提问和互动，一开始就牢牢地抓住所有教师的心灵。围绕着如何做一个幸福教师的主题，通过中关村二小“霸凌事件”的引入和自身经历的事例，刘巧利博士认为在教学改革中，尤其是在现代人人自我意识非常强的社会中构建良好的“教师与学生”、“教师与家长”、“教师与教师”三对关系非常重要，是影响教师是否幸福的关键。她从教育史的视角出发，把很多深奥的教育理论很巧妙地嵌入到教师教学实践应用上，用诗一样的语言娓娓道来，使老师们深受启发。

　　作为参与《中小学英语课堂外教教学模式研究与实验》项目的学校和教师来说，普遍遇到来华外教教学中各类问题，这些问题的产生都源自于来华外教跨文化适应问题。为此，北京师大明德文化发展中心副主任文建军教授专门做了《中小学英语外教教学中的跨文化适应》专题讲座，向与会老师介绍了跨文化与跨文化适应的含义；从文化背景及价值观的差异、信息交流方式的跨文化差异、思维的跨文化差异、文化的差异以及社会支持和个人因素等方面系统的向大家分析了影响来华外教跨文化适应的因素，并提出在实际中如何加强来华外教跨文化适应管理的办法，给予系统解决问题的指导意见和建议，与会老师深有感触，一致表示，回去以后，参照指导意见和建议去实践，相信项目的实施一定会更加顺利并取得更好的效果。

　　北京师大明德文化发展中心执行主任王战兵做了《引进外籍教师，构建特色学校文化》的报告，从引进外教的成本分析开始，就如何利用引进外教的契机，将学校办学水平与教学质量再上一个新台阶展开讨论。王主任从社会管理学的引爆点理论（Tipping Point）切入，从构建学校的校园文化、构建学校的良好学风、构建学校的教师能力提升培训体系、构建以英语实用能力为特点的特色课程体系、构建学校的国际化发展战略等五个方面入手，系统的阐述了“引进一名外籍教师，塑造一所国际化特色学校”的办学模式和学校特色文化品牌的打造途径。

　　《全国中小学英语课堂外教教学模式研究与实验》项目华东区实验学校代表江西省德兴市教育局教研室楼南良书记向大家汇报了德兴市项目实施的具体情况，并就下一步如何继续有效推进项目的运行提出具体的思路和办法，表示要总结经验，发扬成绩，下一步从教学、服务、管理等方面进一步完善中小学英语课堂外教教学项目的实施，通过中小学英语课堂外教教学，促进德兴中小学英语教学的改革，提高学生的学习兴趣，提升德兴教师的英语教学能力，真正实现打造国际化特色学校品牌的目的。

　　培训期间，北京师大明德文化发展中心还组织老师们参观了北京大学、清华大学、故宫博物院、国家博物馆等首都著名高校和国家文化殿堂。

　　据了解，全国中小学英语课堂外教教学研究与实验项目是北京师大明德文化发展中心依托百年名校北京师范大学为全国中小学提供外教课程和免费外教资源，帮助学校提升英语教学质量，打造以外教英语课程体系为特色的学校国际化发展战略的重要实施手段。目前，在全国22个省市已经有上百所学校参与北京师大明德文化发展中心的实验项目，每年有500多名来自各实验学校的骨干教师参与北京师大明德文化发展中心举办的培训研讨会。返回搜狐，查看更多