《中小学外语教学》是国家教育部主管、北京师范大学主办的基础外语教学类的全国中文核心刊物。读者对象为中小学英语教师及教研人员。 办刊宗旨编辑 《中小学外语教学》始终把“为基础英语教育服务，为教学第一线的英语教师服务”作为办刊的指导思想，力争把我刊办成一本贴近中小学外语教学、集理论探讨与实际应用于一体的、实用性较强的学术刊物。 主要栏目编辑 《中小学外语教学》设有：理论探析、经验共享、叙事与反思、案例选登、评价思路、教研动态、故事园地、一事一议。 所获荣誉编辑 中文核心期刊(2011) 中文核心期刊(2008)[查看详情]

　　1．外语教育理论研究与探讨：主要涉及语言学、教育学、心理学，以及课程设置、教材评价、语言测试理论、教学方法探讨和学习策略的研究等方面。此类文章要求论点明确，论据充足，论证充分。此类文章以4000～6000字为宜。

　　2．外语教学实践：主要是教学经验的探讨与总结。介绍、研究或探讨的教学经验应当基于一定理论指导下的教学实践，并对基础外语教学有普遍借鉴意义。此类文章要求理论与实践相结合，写理论切忌空泛，写实践切忌繁琐。此类文章一般以3000～5000字为宜。

　　3．外语教学研究：主要指教改实验报告、调查报告、个案研究报告等。这类稿件应紧密结合中小学外语教学实际, 做到研究课题明确，研究方法科学，研究结果可信，所得出的科研结果应对基础外语教学有一定指导意义。此类文章一般不宜超过5000字。

　　4．教研动态与信息交流：主要收集全国性或各大区、各省市教研会议信息和教研动态。会议报道一般在500字以内。

　　1．投稿请电子邮件或通过邮局邮寄打印稿。对稿件格式的具体要求请见“《中小学外语教学》（中学篇）稿件格式要求”。

　　（1）作者信息页应包括以下信息：文章标题，投稿指向期刊（如“中学篇稿件”或“小学篇稿件”），作者姓名及其工作单位，通讯作者及其通讯地址、邮编、联系电话（必须）、电子信箱，以及个人简介。

　　（2）对于多作者稿件，要按其对稿件的贡献大小列为第一作者×××、第二作者×××、第三作者，并分别注明作者单位。两位及多位作者时须指定一位通讯作者，并按以上要求详细提供其联系信息。

　　（3）作者信息页请置于稿件电子文件的最后一页（正文和附录信息之后），单独成页，不超过两页；不要单独新建电子文档放置。

　　（4）稿件正文中（包括页眉、页脚、稿件标题下方、正文之后）不要出现作者姓名及单位等个人信息。

　　3．本刊力求高效处理稿件。如3个月未收到稿件录用通知，则可以自行处理。审稿期之内（本刊收到稿件之日起三个月之内）请勿将稿件另作它用。对所选用稿件本刊将酌情修改，凡不愿被修改者请说明。因本刊人手有限，恕不退稿，请作者自留底稿。

　　4. 投稿时，除我单位有特殊征稿要求（如要求发送课例视频等）外，请将word格式的稿件大小控制在30M之内，直接挂附件发送邮件即可，而不要通过中转站或云附件发送。

　　5. 来稿一经发表即付稿酬，并赠阅当期刊物2册。 来稿请寄：北京师范大学《中小学外语教学》编辑部（邮编：100875）。稿件请勿寄给个人。

　　1．力求做到语句通顺达意，句子结构完整，词语搭配正确，标点符号使用恰当。

　　4．标题层次清楚。同一层次的标题要么统一使用名词短语，要么统一使用动词短语。一般不使用完整的句子。各级标题单独占一行，标题末尾不加标点。[查看详情]精品论文2022-08-10探讨绘本融合的意义和教材策略摘要:一、基于主题意义的小学英语绘本和教材融合的现实意义英语课程应聚焦人与自我、人与社会、人与自然等三大主题范畴。内容的组织以主题为引领，以不同类2020-04-02居家学习进行时 英语课堂花样多 ——E-learning下小学生英语核心素养培养方略摘要:《居家学习进行时 英语课堂花样多 E-learning下小学生英语核心素养培养方略》为作者：王娟娟最新的研究成果，本论文的主要观点为。不知是否符合录用要相关评论（0）