自此已经第三年，我们见证了一批批国际志愿者，带领远方的孩子打开汉语的大门，同时感受到自己 身上弘扬中华文化的使命感以及全球胜任力。

　　“ 一个月的对外汉语课程就这样结束啦，从说OM SWASTYASTU的时候已经快到说See You的时候了，心里有很多很多不舍。

　　此次由Gapper和外研社联合发起的志愿项目给我带来了许多收获。为时一周的资深老师们的培训带我第一次踏进了对外课程的大门，受益匪浅。接下来一个月的线上教学实践更是充满意义，它建立起了我们和印尼小朋友们之间沟通的桥梁。在这次项目中还认识到了我的项目搭档，非常耐心温柔有经验的Kiki姐姐，我向她学习到了许多。

　　最后一节课播放结尾影片时真的真的十分感动，谢谢Gapper和外研社提供的这次宝贵机会～”

　　Gapper的国际义工旅行项目，完美契合了我感兴趣的元素：国际中文教学，中国文化传播和志愿义工。

　　Gapper的老师们都很专业和耐心，让人感觉放心靠谱，是一个有温度有实力的团队。外研社的老师也非常尽职专业，他们的指导意见让我的各方面教育技能up up，我的搭档也非常棒，我们合作探讨，共同创新创意。其他组的小伙伴们也都很优秀，大家一起致力于中国文化传播和支教志愿。巴厘岛的助教老师和同学们在课堂上积极互动和反馈，乐在其中。

　　短暂的课程是结束了，但对我来说，这只是个开始，通过这一次的项目，我更加确定了我喜欢这个过程，从一开始的兴趣，然后尝试，到现在真正去做，我收获了很多。我很喜欢也很享受教学的这个过程，同时也希望我教的每一个学生都能学好中文，传播好中国文化。

　　谢谢Gapper为大家架构这样的平台，让我能更好锻炼自己专业能力的同时帮助到更多有需要的人和传播中国文化。十分感谢老师们这一段时间的谆谆教导和启发，我也会向我的周围同学朋友们推荐咱们这个超酷的支教项目。希望我们可以一直在教育的路上持续发光发热！爱我们所爱，热烈且灿烂！✨

　　教育无关国别和肤色，也不限地域与时差。你也可以为上千公里外的小天使们带去一场场精彩的中文课堂，并且收获一群可爱的学生及海外NGO国际志愿证书。

　　了解当地真正需求，通过公益创新模式，将汉语课堂延续至云端进行，弥补东南亚贫困地区教学资源的不足。

　　本项目在我国“一带一路“深入建设的背景下开展，基于对外教学领域，以SDG4——优质教育为指导，为巴厘岛、斯里兰卡、泰国等沿线欠发达地区的学生提供优质的教学课程服务。

　　并且此次国际实践旨在推进我国国际化人才培养，让每位参与者都有机会成为未来世界舞台上闪亮的“中国名片“。

　　外语教学与研究出版社（简称外研社），是全国规模最大的大学出版社、最大的外语出版机构。国才创培中心由北京外国语大学与外研社发起成立，致力于培养具有国际视野、通晓国际规则、熟练运用外语的国际化人才。

　　你将通过 在外语教育领域具备权威性&专业性 的平台，成为一名对外汉语教师，把领先的教学理念与前沿的教学方式带到跨国课堂上，帮助东南亚的孩子们拓展视野与知识面。

　　过去8年，Gapper连接超过3万多中国人前往“一带一路”沿线国家教学支援，参与者在帮助当地提升教育质量的同时，与当地小朋友建立深厚的国际情谊， 收获了能力提升、收获了公益价值 ！

　　与此同时，Gapper志愿者们 得到各国组织的高度认可 ，Gapper也 与当地公益组织保持着长期且深度的合作 ，充分了解当地教育缺口。

　　受世界疫情影响，许多条件困难的家庭承受巨大经济压力， 甚至有的孩子们的学习处于停滞状态 。本次项目我们将把中文知识带入东南亚，可以给当地小朋友提供真实可靠的针对性帮助。

　　完成本次项目后，你将获得一份外研社实践证书，以及一份由GAPPER与当地公益组织共同签发的国际志愿者证书。

　　两份具备公信力的证书，是对你教学能力与公益实践的双重认可，成为PS、CV的点睛之笔，助力名校申请！

　　教育无关国别和肤色，也不应囿于地域与时差。相对于传统线下项目，本次项目利用在线平台，为屏幕另一端的孩子们打造多样化的知识传递。

　　培训课程安排在工作日晚上进行，并且提供录播回放。教学实践参与者可以根据自己的日程，灵活选择周末全天或工作日晚上。 地点上则无限制， 只要网络稳定即可参加 。

　　由北京外国语大学、新加坡国立大学、海外公益组织等相关领域专家对参与者提供培训，指导完成在线教学及文化交流方案制定。

　　深耕教育培训行业的专家导师 亲自授课，让你学习跨文化教学方法， 帮助掌握对外汉语授课技能，提升英文口语表达； 八年教学经验资深导师 指导备课，为授课做好充分准备！

　　海外公益组织的负责人 分享公益经验，帮助大家深入了解当地实际情况； 英语助教 协助授课内容、PPT制作、课堂实操等环节，助力大家完成教学任务。

　　虽然无法真正相见，但是跨越时空的课堂，可以 将知识与爱，传递给求知若渴的孩子们 ，而你也会变得愈发坚定、愈发强大。

　　或许线上授课远没有想象的那么简单，你需要 全身心投入前期的教学规划 ， 讨论设计出让孩子们有所收获的中文课堂 。课中需要 及时关注孩子们的表现 ，把握课堂节奏，课后 还需要不断优化与改进 。

　　但是，一次兼顾公益价值与全球意识的教学实践，有助于你 全面锻炼交流能力、合作能力与创新能力，形成 世界公民意识 、 提升全球胜任力 。更可以有效帮助你理解中国与世界关系、中外发展异同， 提高自身跨文化交流能力！

　　三周时间，通过5节教学培训及海外文化课程、4节线上国际课堂实践，从对理论知识，到口语教学指导与模拟练习，并通过小组备课团队合作的方式，实践跨国线上支教。

　　• 2人一组（主讲+主讲模式；主讲+助教模式）在专业老师指导下，共同准备教案、组织开展课程和互动

　　-助教职责：辅助主讲老师，协助制作PPT、编写教案、观察每位学生的课堂表现

　　2、主讲：国际人才英语考试中级及以上证书持有者，英文四级550分，六级500分，雅思6分，托福80分（满足其中一项即可，如没有，需要进行相关面试）

　　短短四次课程，从教案设计、制作ppt到最后真正在课上教授，我体会到了作为教师的不易。刚开始面对着同学们几乎蒙圈的表情，到后来学会将自己代入学生，悉心琢磨她们的理解程度。除此之外，我可爱的学生们每次上课对我的热情问好、课堂上的积极思考回答以及课后一齐说“我爱你”，都让我倍受感动，觉得十分温暖亲切。就好像，我与她们在平行世界有了交点，从此以往友谊的火花将在我们当中擦亮。当年龄相仿的我们比肩并立于文化交汇处，心底的喜悦与感慨便倾溢而出，仿佛在为中印文化做最生动的注脚———各美其美，美美与共。

　　第一次把理论投入实践，觉得好有挑战性也好紧张。但真正进入课堂才发现，看到可爱的小朋友，所有所有的担心都会迎刃而解！

　　同时，这次项目也在拓宽我的可能性。我之前对汉语教学非常迷茫，也不知道未来的方向，但在教学过程中，我清楚的感受到热爱的力量！当看到小朋友从最开始的胆怯到自信的举手，当想出实用的方法纠正他们容易混淆的发音，当全班同学大声的说出“老师，早上好”，“谢谢老师”，一起为身边的同学鼓掌。我觉得太幸福了，我们都是文化的传播者，而语言，拓宽了他们未来的可能性，也让我们更清楚地认识了自己。

　　两年前我曾作为英语支教老师给巴厘当地孩子讲授过英语知识。缘分也许在那时就已经种下。两年后的现在，我有幸再次成为了巴厘当地孩子们的线上老师。

　　在第一周的培训中寒假招募·对外汉语 1月团期最后招募一起为中华文化传播出一份力！，我收获了很多有关对外汉语教育、课堂教学、教案编写、跨文化交流等方面的专业知识和教学方法，Gapper的助教老师们也非常耐心负责。在后面的教学中，我从亲自策划教学方案到课堂实际教学，孩子们从腼腆害羞到一双双课堂上举起的小手，我的个人教学技能和孩子们对汉语的兴趣都得到了很大提升。看着孩子们好奇开心的脸庞，我也愈发感受到肩上可承载的弘扬中华文化使命感以及全球胜任力。

　　参与本次对外汉语线前半年里最有价值的一件事。这是一次有价值的选择，亦是为孩子们开启了一小扇让汉语之光可以洒进的窗，而我内心的梦想也随之更加坚定。

　　如果你觉得生活中缺少关怀与认可的话那么就来做Gapper的国际志愿者吧。与孩子们在课上的互动交流好似枯燥的生活中的调味剂，他们真诚的眼神使我隔着屏幕与海峡却能得到心灵的感召。在短暂的活动中我也认识到文化的多样的差异，将会怀着尊重与包容的心态继续日后的成长与进步。最后，这样一段经历是人生中浓墨重彩的一笔，也是记忆中美好的存在。

　　外研社国才创培中心（International Communication Institute， 简称国才创培）是北京外国语大学与外研社联合发起成立的国际化人才培养培训平台，致力于为推进国际化进程的中国企业培养具有国际视野、通晓国际规则、熟练运用外语的国际化人才。

　　国才创培汇聚国内外企业界精英代表与学术界知名专家的智慧，以跨学科培养国际化复合型人才为目标，构建提升国际化语言与跨文化沟通能力、国际化产业实践能力的课程体系，同时与业界、学界开展广泛合作，共同搭建国际化人才交流与培养平台，为企业提供精准的外语、思维、跨文化交际系统化解决方案，为高校培育国际化人才提供全生态支持体系。

　　成立于2012年8月，是一家致力于公益研学及体验式自然教育的社会企业。主要关注人类与动物生态环境之间的关系、乡村留守儿童的教育、传统与现代发展的摩擦、古老文化的守护与传承、少数民族非遗的困境等问题。

　　我们希望通过可持续旅行的方式，连接城市与乡村，人与自然，以及人与人。建立有温度的社群生态，并在旅行中实现个体的自我探索及赋能。